ANÁLISIS
DE ENCUESTA SOBRE TIC
¿Qué son los Grupos Focales? “Es
una reunión de un grupo de individuos seleccionados por los investigadores para
discutir y elaborar, desde la experiencia personal, una temática o hecho social
que es objeto de investigación” Abraham Korman (2004).
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+focus+group&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj8y8-f_I_bAhUE7lMKHUFLBW0Q_AUICigB&biw=1202&bih=511&dpr=1.13#imgrc=-e8y9lRKhnoYKM:
El
objetivo de la encuesta realizada es identificar dentro de un grupo de
docentes, su opinión sobre la importancia de las TIC en las herramientas
educativas.
La
muestra es de 20 docentes de básica primaria en una Institución Educativa Distrital
de la Localidad de Kennedy en la ciudad de Bogotá. Se solicita su colaboración
para fines educativos y se aborda a cada uno de los docentes en su aula de
clase.
La
encuesta consta de 5 preguntas abiertas y a partir de sus respuestas se realiza
un análisis cualitativo de los resultados. Se aclara que sus respuestas serán
tomadas en cuenta en forma anónima, por lo tanto, no es necesario colocar sus
nombres y apellidos.
Se
toma registro fotográfico de la entrega y desarrollo de la encuesta con el
permiso de los docentes encuestados.
PRIMERA PREGUNTA.
¿Sabe usted qué son las TIC?
La
mayoría de los docentes responde con el significado de la sigla, sin
profundizar más sobre su comprensión respecto al tema. Sólo una docente aclara
que a través de ellas es posible “generar, producir, acceder y guardar
información, con diversidad de fines, según el ámbito en que se apliquen”. Dos
docentes en sus respuestas apuntaron directamente a su importancia en la
educación y en el fortalecimiento de procesos de enseñanza aprendizaje.
SEGUNDA PREGUNTA.
¿En qué espacios de la sociedad ha
observado la presencia de las TIC?
La respuesta
a ésta pregunta es generalizada en “todos los espacios posibles, desde el
hogar, la escuela, las empresas de salud, del sector productivo, del gobierno,
la iglesia, incluso se usan en el espacio exterior, son usadas por los jóvenes
con fines recreativos, etc.” Una docente fue más específica en hablar de las
plataformas virtuales usadas por diferentes entidades públicas y privadas.
TERCERA PREGUNTA.
¿Considera importante el uso de las TIC
como herramientas educativas en su tarea docente?
En
este punto se pueden clasificar las respuestas en dos grupos, aunque todos
consideran importante el uso de las TIC, los primeros en sus respuestas
demuestran vagamente la importancia de dichas herramientas, con frases como:
“sí porque llaman mucho la atención de los niños, sí porque les sirve para
investigar las tareas, son fundamentales, sin explicar el por qué, sí pueden
ser un apoyo, hacen ameno el aprendizaje, facilitan todo”. El segundo grupo,
(menos de la mitad de los encuestados), con sus respuestas evidencia mayor conocimiento
sobre la aplicabilidad de dichas herramientas, al manifestar por ejemplo, “en
un mundo digital, podemos innovar el aprendizaje a través de las TIC, ofrecen
diferentes alternativas para construir conocimiento y enriquecer la praxis
educativa, no son solo importantes sino necesarias para diversificar las
estrategias educativas, incluyen videos, tutoriales, libros digitales, deben
usarse como un medio no como un fin que optimiza mi trabajo y mi tiempo.”
CUARTA PREGUNTA.
¿Dentro de su labor docente ha aplicado en
algún momento las TIC?
Nuevamente
se evidencia la formación de los dos grupos anteriores, el primero ha limitado
su uso a la clase de informática, dos horas a la semana, el uso de videos con
fines educativos en sus clases, con ayuda del vídeo beam o el tablero
inteligente, gracias a que la institución cuenta con estos elementos. En el
segundo grupo, el cual es minoritario, 7 personas hablan de haber creado un
blog para trabajar matemáticas con grados 4°, 5° y 6°, para enseñar
investigación, desarrollar la creatividad y el pensamiento lógico, creando una
WEB y actividades interactivas con la ayuda de objetos virtuales de aprendizaje
(OVA), en la sistematización de documentos, en la organización, planeación y
socialización de actividades, al involucrar a los estudiantes con el uso de
plataformas educativas, demostrando un paso más adelante hacia el uso de la WEB
2.0. Todos hemos usado desde hace un año aproximadamente, la plataforma que
apoyo educativo de la Secretaría de Educación para subir logros y notas de cada
período.
QUINTA PREGUNTA.
¿Por favor indique qué ventajas y
desventajas encuentra en la aplicación de estas herramientas en su labor como
docente?
El
grupo de docentes dio aportes muy valiosos sobre este punto que vale la pena
registrar en su totalidad.
VENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
Actualización
en la información.
Dinamismo
en el aprendizaje.
Son
atractivas.
Son
flexibles.
Permiten
el intercambio de datos.
Permiten
interactividad, conectividad y actualidad.
Generan
motivación en el aprendizaje y mayor concentración.
Son
facilitadoras del manejo de la información.
Desarrollan
habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejoran
las competencias de expresión y creatividad.
Se
aprende en menos tiempo.
Se
constituyen en otra forma de aprendizaje, no todos aprendemos de la misma
manera.
Son
innumerables las herramientas que nos ofrecen, dinámicas y variadas.
Su
mejor característica, la innovación, la creatividad y la forma diferente de
hacer las cosas.
Son
actuales y en muchos casos gratuitas.
Nos
sacan de la monotonía.
DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
Muchos
docentes las usan para entretener o distraer.
Pueden
provocar ansiedad y dependencia.
En
muchos casos no se tienen las herramientas en las instituciones o en los
hogares.
En
ocasiones desvirtúan el uso de los libros y las bibliotecas.
En
ocasiones, el mal uso de las redes sociales, incide en el acoso escolar.
Las
relaciones personales, se convierten en impersonales.
En
muchos casos el docente no tiene el manejo de las herramientas, requiere
capacitación.
Si no
se usan apropiadamente se pueden cometer delitos informáticos, crear
adicciones, como el juego, la pornografía y pérdida de tiempo.
Aislamiento.
Virus.
Estrés.
Acceso
a información no confiable.
Necesidad
de actualización de equipos y programas.
Que
los estudiantes basen su aprendizaje solo en las TIC y no centren su vida en la
realidad.
Riesgos
para los niños cuando no son supervisados al entrar a internet.
Alejan
a los niños de la interacción social y promueven el sedentarismo.
Hacen
el trabajo muy mecánico.
CONCLUSIONES.
1. El
auge de las TIC en todos los espacios de nuestra sociedad, exige a los docentes
cambios y actualización en sus prácticas pedagógicas, no podemos enseñar a los
estudiantes de hoy de la misma forma que lo hicimos hace algunos años,
estaríamos fuera de contexto.
2. Poco a
poco los docentes han ido incursionando en estos nuevos espacios virtuales,
unos más que otros, unos con la ayuda de otros, pero todos reconocen la
importancia de las TIC en la labor docente.
3. Vale
la pena ‘transversalizar’ las TIC en el currículo, minimizando los riesgos
potenciales.
4. Los
estudiantes de hoy están totalmente familiarizados con el manejo de las TIC,
para fines recreativos especialmente, corresponde a los maestros, orientar su
uso a fines más nobles como la educación.
REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL TRABAJO DE CAMPO.
En los
siguientes Links.
file:///C:/Users/ACER/Desktop/Encuesta.pdf
ANEXOS.
ENCUESTA
SOBRE LAS TIC
TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Agradecemos su colaboración en el
desarrollo de la presente encuesta y le solici-
tamos ser lo más claro y sincero
posible.
1.
¿Sabe usted qué son las TIC?
2.
¿En qué espacios de la sociedad ha observado la
presencia de las TIC?
3.
¿Considera importante el uso de las TIC como
herramientas educativas en su tarea docente? ¿Por qué?
4.
¿Dentro de su labor docente ha aplicado en
algún momento las TIC? Explique de qué forma.
5.
Por favor indique qué ventajas y desventajas
encuentra en la aplicación de estas herramientas en su labor como docente.
Agradecemos su tiempo y su colaboración.
Cordialmente,
Estudiante de Maestría en Gestión de la Tecnología
Educativa.
