INVENTARIO GENERAL DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN MI I.E.D. CLASS SEDE C.
La
Institución Educativa Distrital Class está conformada por tres sedes A, B y C, cada una con las dos
jornadas mañana y tarde. Me encuentro ubicada en la sede C que cuenta con un
curso 2°, cinco cursos de grado 3°, cinco cursos de grado 4° y cinco cursos de
grado 5°. Cada sede dispone de
diferentes herramientas tecnológicas, pero me centraré en las que tenemos en
nuestra sede para el uso de docentes y estudiantes:
1. Una
sala de informática con 35 computadores de mesa, un video beam y una impresora.
2. Cada
computador cuenta con varios software educativos que han sido solicitados por
los docentes de informática de mañana y tarde.
3. Contamos
con la asesoría permanente de REDP que se encarga de la actualización y
mantenimiento de los equipos.
4. Tenemos
4 maletas, cada uno con 10 portátiles, cargadores y mouse para cada uno, para
el uso de los docentes que deseen apoyar sus clases con dichos equipos llamados
“Computadores para Enseñar”. Tienen diferentes software con juegos que
refuerzan temas para todas las
asignaturas de estudiantes de básica primaria.
5. Un
Video Beam para el uso de los grados terceros.
6. Un
tablero digital para el uso de los grados cuartos.
7. Un
tablero digital para el uso de los grados quintos.
8. Un
Video Beam en el auditorio.
9. Un
Video Beam portátil en caso que un docente lo requiera.
10. Un
computador para el uso de Coordinación, con su impresora.
11. Un
computador para el uso de Orientación, con su impresora.
Todos los equipos están conectados a la Red
WIFI de la Sede, que está habilitada en forma permanente. Algunas veces se cae
el internet o se pone lenta la conexión, pero la mayoría de las veces es
funcional.
CÓMO ORGANIZARÍA UN AMBIENTE DE
ENSEÑANZA PRESENCIAL CON EL APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN MI AULA DE
CLASE?
Para
mi fortuna el tablero digital de los grados cuartos, se encuentra en mi salón,
debido a que cuando llegaron, llamaron a los docentes más interesados en el manejo
y uso de estas herramientas para que nos hiciéramos cargo de cada una de ellas.
Con
el fin de aprovechar este recurso, he buscado por internet cursos de inglés y
videos de temas de ciencias naturales de cuarto.
He logrado implementar así en mis clases de
inglés para los cinco cursos, un sistema de aprender inglés cantando que ha
sido de gran interés para mis estudiantes. Busco las canciones relacionadas con
el tema que vamos a desarrollar y luego de la explicación, a través de las
canciones afianzamos el vocabulario aprendido cantando con un karaoke,
escribiendo, traduciendo las canciones y repitiéndolas varias veces para
memorizar las palabras. Ya han aprendido varias canciones y lo mejor, saben lo
que están cantando y la clase que más les agrada, en la que más participan y
aprenden, es en la que cantan y hacen mímica de lo que van diciendo. La clase
de inglés dejó de ser monótona y difícil para ellos, la esperan con entusiasmo.
En
el caso de ciencias naturales aprovechando la internet o a través de una
memoria, resulta más impactante para ellos ver un video que los sensibilice
sobre la contaminación del medio ambiente, el cuidado del agua, la tala de
árboles, etc. que hablarles de ello. A través del video pueden observar
directamente la realidad que deseo mostrarles, despierto su motivación, sacan
ideas principales sobre las imágenes que han visto, abstraen y deducen.
Casi
todas nuestras clases se apoyan en el tablero digital y resultan ser menos
desgastantes para mí y más interesantes para ellos.
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